LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Desde la creación de los primeros modelos de educación a distancia en las universidades más importantes de México (UNAM e IPN), la tendencia de estudiar una licenciatura en modalidades a distancia ha venido creciendo de manera significativa. 

De acuerdo con (statista, 2020), en México, aproximadamente el 20% de la población estudiantil de nivel superior estudia en modalidades virtuales o a distancia, mientras que un 16% lo hace de manera mixta (combinando presencial con virtual). A raíz de la pandemia por COVID-19, el porcentaje de alumnos que optaron por migrar a modalidades a distancia, creció considerablemente. 

Hoy en día, al menos 18 de las universidades públicas más importantes del país ofrecen licenciaturas en modalidades a distancia y al menos 24 universidades del sector público ofertan también esta modalidad. Universidades como UNAM, IPN, UEAH, UnADM, UAEM, Tecnológico de Monterrey, Universidad La Salle, cuentan con un promedio de entre 15 y 20 licenciaturas en modalidades virtuales y a distancia. 

¿Cuáles son las características de la modalidad a distancia en el nivel superior? ¿Por qué es tan diferente de las modalidades tradicionales presenciales? 

Según (Pastor, M. 2005), La EaD en universidades, contempla 3 principales dimensiones socio-pedagógicas: 

1. El aprendizaje innovador, pues se contempla desde el punto de vista de oposición a los sistemas tradicionales presenciales. La EaD generalmente está enfocada a la participación y la colaboración, por lo que genera interacción y vías de comunicación alternas. Es adaptativa y suele ser anticipativa. 

2. El aprendizaje Significativo, bajo la lógica de "aprender a aprender", la EaD genera estudiantes autónomos y autodidactas, capaces de responsabilizarse de su aprendizaje y seleccionar sus métodos y objetivos. El alumno aprende a abstraer la información obtenida de los materiales y a atribuirle un sentido lógico y significativo para su práctica profesional. 

3. Los ambientes de aprendizaje, pues desde la perspectiva pedagógica, el ambiente en que el estudiante se desenvuelve y le facilite el aprendizaje es de suma importancia. En la modalidad a distancia, y gracias a las TICs la colaboración, la comunicación y las plataformas en que los estudiantes desarrollan sus licenciaturas surten un efecto motivador, diferente, fácil, accesible y con la constante retroalimentación personalizada que requieren. 

Dentro de las características más importantes de la EaD en el nivel superior encontramos: 

1.-Es totalmente vía electrónica, la asistencia a las aulas es mínima o nula y está determinada por la facultad o escuela.

 

2.-Se ofrecen mediante diversas herramientas electrónicas como blogs, foros, chats, wikis y videoconferencia o una combinación de las mismas.

 

3.-Cada asignatura tiene su propia estrategia de calificación y ponderación para la evaluación, dependiendo de la facultad.

 

4.-Es necesario tener acceso permanente a un equipo de cómputo con las siguientes características.

-Acceso a Internet

-Prestaciones técnicas suficientes (velocidad, memoria, etc.) para ejecutar con soltura los programas asociados a los cursos.

 

5.-La educación a distancia ofrece posibilidad de acceso a materiales educativos en cualquier momento, así como acceso a los tutores y otros alumnos en cualquier ocasión.